Voici quelques uns des travaux des élèves de sixième du collège Braque de la Grand' Mare sur le thème de la Grèce ancienne.
lundi 4 février 2013
Des travaux libres de cinquième
Dans le cadre des chapitres sur le Moyen - Âge, les cinquièmes de Maromme ont élaboré de nombreux travaux libres. En voici un aperçu.
Les images ci-dessus sont extraites d'une vidéo fabriquée par les élèves elles-mêmes (je mettrai la vidéo en ligne si elles m'y autorisent). Si mes deux cinquièmes ont fait preuve d'originalité dans la nature des travaux, je suis déçu par le contenu de ceux-ci. Mais le but du travail libre est de les amuser en faisant de l'histoire. Cet objectif est atteint je crois.
Voici quatre livres de qualité inégale.
Le groupe de filles qui a réalisé le livre sur le pain au Moyen - Age a aussi testé les recettes et elles ont proposé à leur camarade de goûter des nonnettes.
Et voici les dernières productions. Un château fort en carton.
La bannière de Guillaume le Conquérant, offerte par le pape lors de la conquête de l'Angleterre, devrait servir dans la représentation d'une scène d'hommage entre le duc Guillaume et un vassal, jouée par un groupe de garçons.
La version "Playmobil" du calendrier agricole étude en classe.
samedi 2 février 2013
Observer le territoire français
L'observatoire du territoire, un site de la DATAR (Délégation interministérielle à l’aménagement du territoire et à l’attractivité régionale), permet de générer des cartes de France avec des données variées. La carte ci-dessus peut servir aux troisièmes pour comprendre l'évolution des espaces ruraux français. Elle montre assez bien la fameuse diagonale du vide.
A lire en février
Le numéro de février d'Histoire Junior comporte un dossier sur les grandes inventions utiles en cinquième, quatrième et troisième. Il dresse aussi le portrait de Froissart, un auteur du Moyen-Age qui a décrit la guerre de Cent ans.
Arkéo Junior se consacre au monde romain avec un dossier sur la révolte de Spartacus et des recettes de cuisine (pour un prochain travail libre en sixième ?)
Le Citoyen Junior explique la notion de droit d'auteur et parle de la possession d'armes aux Etats-Unis.
vendredi 1 février 2013
Comment leur redonner soif ?
Une des clefs de la méthode d'enseignement de Freinet est de donner envie aux élèves d'apprendre ou de savoir. A l'époque où il a transformé sa classe en laboratoire, ses élèves n'avaient pas accès au savoir en raison d'une forte ségrégation sociale.
La problématique devant laquelle je me trouve est différente : mes élèves ont renoncé au savoir et à la compréhension du monde qui les entoure ou bien on les a fait renoncer. Ils n'ont pas (ou plus, au mieux) l'envie et sont même convaincus parfois que c'est inutile pour "réussir" (quoiqu'ils puissent mettre derrière ce mot).
Travailler leur semble donc inutile et difficile. Et même regarder une video "éducative" est une corvée pour eux. Ils sont dans le règne de l'instant et de l'instantané : ils réagissent à ce qui est dit ou montré en ce moment précis, mais ils ont déjà oublié l'instant suivant.
Dès lors, comment bâtir un quelconque apprentissage ?
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